Ngày 31/7 vừa qua đã trở thành một ngày đáng nhớ trong cộng đồng giáo dục và giới trẻ khi ông Hoàng Nam Tiến, Phó chủ tịch Hội đồng trường Đại học FPT, rời xa chúng ta. Sự ra đi đột ngột của ông đã để lại nhiều tiếc nuối và thương tiếc. Trước khi ra đi, ông đã để lại những dấu ấn sâu đậm với nhiều phát ngôn truyền cảm hứng về giáo dục, nhân sự và phát triển con người, những thông điệp vẫn còn vang vọng và sẽ tiếp tục được chia sẻ.

Một trong những thông điệp quan trọng mà ông Hoàng Nam Tiến muốn nhấn mạnh là tầm quan trọng của việc học tập suốt đời. Trong thời đại hiện nay, sự phát triển không ngừng của công nghệ và kiến thức khiến chúng ta phải liên tục cập nhật và học tập để không bị tụt hậu. Ông cho rằng khả năng tự học và học tập suốt đời không chỉ giúp con người tồn tại mà còn phát triển bền vững trong cuộc đời. Đây là một quan điểm mang tính thời đại và cấp thiết trong giai đoạn hiện nay.

Ông Hoàng Nam Tiến cũng đề xuất một mô hình học tập đa chiều, bao gồm học từ thầy cô, sếp, những người có kinh nghiệm; học từ những người đồng hành, bạn bè; học từ những người trẻ; học từ trí tuệ nhân tạo; và đặc biệt là tự học tập suốt đời. Quan điểm này không chỉ mở rộng phương thức học tập mà còn khuyến khích mọi người tận dụng tối đa các nguồn lực và cơ hội để học tập. Ngoài ra, ông nhấn mạnh sự cần thiết phải thay đổi tư duy và bổ sung kỹ năng mới để thích ứng với sự phát triển nhanh chóng của thời đại.

Trong kỷ nguyên số, ông Hoàng Nam Tiến cho rằng bằng cấp không còn là tiêu chí quan trọng nhất để đánh giá năng lực của một người. Thay vào đó, năng lực, trình độ và thái độ làm việc mới là những yếu tố quyết định. Ông khuyên người trẻ nên xây dựng một lối sống khác biệt, thực hiện những điều có giá trị và nổi bật để không bị hòa tan trong đám đông. Thông điệp này mang đến một cái nhìn mới mẻ về cách mà thế hệ trẻ nên tiếp cận cuộc sống và sự nghiệp.

Ngoài ra, ông Hoàng Nam Tiến cũng chỉ ra rằng học giỏi và làm giỏi là hai việc hoàn toàn khác nhau. Để học giỏi, một người cần có trí nhớ tốt, chăm chỉ và thông minh. Tuy nhiên, để làm giỏi, cần có khả năng thích ứng linh hoạt, kỹ năng quan hệ xã hội và khả năng làm việc nhóm. Sự khác biệt này nhấn mạnh sự cần thiết phải phát triển toàn diện cả về kiến thức và kỹ năng mềm.

Cuối cùng, ông Hoàng Nam Tiến nhấn mạnh rằng không nên chỉ lấy kết quả học tập giỏi Văn, Toán để đánh giá người trẻ. Mỗi người có một năng lực và điểm xuất sắc riêng, và cần được đánh giá dựa trên những tiêu chí đa dạng. Thông điệp này khuyến khích sự đa dạng và công bằng trong việc đánh giá và phát triển con người.

Sự ra đi của ông Hoàng Nam Tiến để lại nhiều thương tiếc, nhưng những thông điệp và di sản mà ông để lại sẽ tiếp tục truyền cảm hứng cho thế hệ trẻ. Những lời khuyên và quan điểm của ông về giáo dục, nhân sự và phát triển con người sẽ là kim chỉ nam cho nhiều người trong thời gian tới.

Việc sắp xếp lại bộ máy hành chính cấp xã hiện nay đang gặp phải thách thức lớn về sự đồng bộ năng lực giữa cán bộ cũ ở lại và cán bộ cấp huyện mới được điều chuyển xuống. Sự chênh lệch về trình độ chuyên môn, kỹ năng quản lý và tư duy quản trị đã tạo ra sự ‘lệch pha’ trong đội ngũ cán bộ cấp xã mới.

Theo ThS Nguyễn Tuấn Anh, công tác tại Tổng Công ty Công nghiệp Sài Gòn, cán bộ cấp xã mới hiện còn tồn tại tình trạng thiếu đồng bộ về năng lực, trình độ giữa hai nhóm cán bộ vốn xuất phát từ các khu vực công vụ khác nhau. Cán bộ từ cấp huyện cũ thường có ưu thế về trình độ chuyên môn, kỹ năng quản trị và kinh nghiệm xử lý công việc ở tầm bao quát hơn. Trong khi đó, đội ngũ cán bộ cấp xã cũ lại có lợi thế về sự am hiểu địa bàn, gần dân, nhưng hạn chế về khả năng tham mưu chính sách, sử dụng công nghệ thông tin và xử lý hành chính theo quy trình cải cách mới.

TS Nguyễn Trần Như Khuê, Trưởng bộ môn Luật, Khoa Nhà nước và pháp luật, Học viện cán bộ TPHCM, cho rằng thực tế đến từ sự khác biệt về chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn giữa 2 cấp chính quyền trước đây, khiến điều kiện tuyển dụng theo chuyên môn, nghiệp vụ cũng khác nhau. Cán bộ cấp huyện cũ thường có cơ hội được đào tạo, bồi dưỡng nhiều hơn so với cán bộ cơ sở ở những khu vực vùng sâu, vùng xa.

Để cán bộ cùng giỏi hơn, ThS Nguyễn Tuấn Anh cho hay cần nhanh chóng đồng bộ năng lực đội ngũ cán bộ cấp xã mới để tránh cản trở hiệu quả vận hành bộ máy hành chính cấp cơ sở. Ông đề xuất tuyển chọn và sàng lọc lại cán bộ dựa trên các nhóm tiêu chí, bao gồm kỹ năng hành chính – pháp lý, năng lực sử dụng công nghệ, kỹ năng làm việc nhóm và giải quyết vấn đề. Cán bộ cấp xã cần được trang bị thêm các kỹ năng cần thiết để đáp ứng yêu cầu mới.

TS Nguyễn Trần Như Khuê gợi ý, có thể đồng bộ và nâng cao năng lực cán bộ cấp xã bằng cách xây dựng cơ chế khen thưởng, kỷ luật công khai, minh bạch nhằm tạo động lực cho cán bộ công chức thực hiện nhiệm vụ; xây dựng và chuẩn hóa vị trí việc làm để làm cơ sở cho việc đánh giá; đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng theo nhu cầu công việc. Các chương trình đào tạo cần được thiết kế để giúp cán bộ cấp xã nâng cao kỹ năng và kiến thức.

Các chuyên gia cũng đề xuất việc ứng dụng nền tảng quản lý công việc công vụ theo thời gian thực giúp phát hiện những điểm yếu về năng lực và đưa ra phản hồi tức thời. Đồng thời, các cán bộ giỏi từ cấp huyện, cấp tỉnh nên được phân công làm người hướng dẫn, kèm cặp cho cán bộ cấp xã nhằm chia sẻ kinh nghiệm thực tiễn, tạo cơ chế học tập tại chỗ. Điều này sẽ giúp đội ngũ cán bộ cấp xã nhanh chóng nâng cao năng lực và đáp ứng yêu cầu mới.